上学初体验

我的第一个侄女终于上小学了，身为舅舅的我当然非常关心，与小妹的话题也就常围绕在她女儿的学习问题上。我那小妹也可谓是现今标准的“二十四孝”父母，对于女儿的教育，可是费心尽力。辞掉工作不算，还要做义工以取得女儿入“好学校”的机会。好不容易争取到学额送女儿第一天上课，第二天就四处安排补习时间地点，搞的我那原本无忧无虑的小侄女比我读硕士的时候还忙。这还没什么，有时一到学校家长交流会，还得打醒十二份精神与老师校长周旋，尽量把难题都推给校方，以保障女儿在学校的“利益”。听后总觉得怪怪的，这哪是什么交流会，分明就像是交易谈判。问小侄女上学开不开心，嘴上问答开心，脸上却毫无欢喜，难道小小年纪就已经学会不露声色，隐藏真情？

看着小妹辛苦，看着小侄女更觉难受。现在读书有那么惨吗？而且还只是小学一年级。真难以想像我那可爱的小侄女在上完小学，中学甚至于大学后会是什么样？会不会脑袋也完全的变成四方帽的形状？用功读书求知识原本就是学子的基本任务，但如果这求学的过程不能让他们培养乐趣，而一味的施予压力，那当一应付完考试，会不会就把那些让他们头痛乏味的知识抛逐脑后呢？如果是如此，那最终他们又学到什么？求学的最高成就难道就只是MBA或PHD？我想到若干年后，已成人的侄女在解决一些人生难题时，会不会就是“没办法”而不是“想办法”，因为当年的老师没教，电脑也没有答案。

电影和文学

从第一次进戏院开始，我就爱上电影。那大大的荧幕，那从四周播出的音响，刺激着我们的感官，你会觉得置身其中。有时戏一散场，还必须坐上半刻，才能从戏里抽出来回到现实。所以我喜欢电影，强烈着感官享受和不带任何压力的去看别人的故事，可以体会在现实中无法尝试到的事物。

开始接触文学，还是在大专毕业进入社会后的事。当时参与了社团的文学讲座，让我发现另一个天地，才知道除了在读书时老师教我们写作文的格式，原来文字还有多元的表现方式。尤其是听到有关于五四文学，更让我对文学有了一个全新的认识。原来文学也可以这么浪漫，这么激情，甚至可以改变生活，改变社会。我开始阅读，读巴金，读老舍，读鲁迅等等。当然以一个英校生那粗浅的华文水平去阅读这些文学作品，的确是非常辛苦。一边阅读，还得一边查字典，后来就干脆跳过看不懂的词汇，硬着头皮读下去。有时一篇文章还必须重读几回才知道发生什么事。为何这么辛苦？不为什么，就是要知道这些无声无色的文字为何能对当时的社会起着重大的影响。

可是兴趣就是这么奇怪。从单纯的好奇，可以慢慢的让你爱上它。比起电影，阅读是要多一份耐心，少一点浮躁。它不像电影，不管你愿不愿意，那些五光四色的讯息会主动的向你扑来，让你还来不及思考就接收了。可阅读呢，这主动权就完全落入自己的手上。看了第一段，你可以选择不再看下去，也就可能永远的把这篇文章给排距在外，失掉了一个可能获取重要讯息的机会。当然了，看电影也可以如此，站起来走出去便是，但会比简单的关上一本书麻烦得多。就这样，我开始在电影和阅读间游走。现在除了在眼睛和耳朵的感官刺激，我还多了一个心灵上的享受。

听老作家的回忆

经由文友的引见，有辛与刘笔农老师见面，了解一些早期新马作家。别看刘老师已是七十高龄，谈起往事，依然记忆犹新，彷佛就好像是昨天发生的事。虽然只是短短的两三个小时，我却跟随刘老师游走了四五十年前的回忆。好几位被描述的前辈作家，虽未曾蒙面，但也能慢慢地在心中浮现出他们的风采。

听着刘老师的一字一句，心中在惊叹，多好的记忆力啊。而我，别说是十年前，就是上个星期的事，有时也未必记得清，或许这就是在快节奏社会所引发的疾病吧。三十二节拍的四周，丝毫没打乱刘老师的华尔兹，优柔而有力的语调，就把当年的文坛趣事，轻轻道来。这些前辈作家，在年轻时丰富了生活，而这些过去的生活又回来丰富了他们的晚年。希望有机会能在公开的场合听刘老师讲解新马早期作家的事迹，让我们这些后辈也学学如何去为自己积存快乐的回忆。